YKS Öğrencisi İçin Bireysel Koçluk Planı

YKS öğrencisi için bireysel koçluk planı, öğrencinin 12. sınıfta mı yoksa mezun mu olduğuna göre kurulur; TYT ve AYT derslerini ayrı izler, okul ve kurs saatlerini dolu sayarak etütleri boş saatlere yerleştirir ve her haftayı kitap ve konu bazında bir ödev paketine bağlar. 8. sınıftan farklı olarak YKS hazırlığında öğrencinin elindeki kaynak sayısı çoktur, dersler alanlara ayrılır ve mezun öğrencide okulun sağladığı günlük düzen hiç yoktur. Bu yazıda okul dışından çalışan bir koçun 12. sınıf ve mezun öğrencileri için planı nasıl kurabileceğini, TYT ile AYT dengesini ve örnek bir haftalık ödev paketini ele alıyoruz.

12. sınıf ile mezun öğrenci: iki farklı hafta

Aynı sınava hazırlanan iki öğrencinin haftası birbirine hiç benzemeyebilir. 12. sınıf öğrencisinin günü okulla bölünmüştür; mezun öğrencinin ise önünde boş bir gün vardır. Plan bu farkla başlar.

Bu tablo bir başlangıçtır; her öğrencinin kendi koşulları vardır. Ama farkı baştan görmek, mezun öğrenciye 12. sınıf planını uygulamak ya da tam tersini yapmak gibi sık bir hatayı önler. YKS öğrencisi için bireysel koçluk, öğrencinin gününü tanımakla başlar.

TYT ve AYT ayrımını plana taşıyın

YKS hazırlığında TYT, bütün adayların girdiği temel oturumdur; AYT ise öğrencinin alanına göre değişen alan oturumudur. Sayısal, eşit ağırlık, sözel ve dil alanlarında öğrencinin çalışacağı AYT dersleri farklıdır. Sınavın oturumları, puan türleri ve kapsamı zaman zaman değişebildiği için güncel bilgi için sınavı düzenleyen kurumun resmî duyurularına bakılmalıdır.

Bu ayrımın plana taşınmasının pratik bir yolu, seviyeleri kullanmaktır. Koçluk kütüphanesinde seviye 1-12. sınıf ve Mezun olarak gelir; kurum isterse TYT ve AYT gibi seviyeler de tanımlayabilir. Kitaplar derse ve seviyeye bağlandığında, ödev verirken öğrencinin seviyesine uygun kitaplar önde gelir; diğerleri "Tüm seviyeler" seçeneğiyle görülür. Böylece bir TYT soru bankası ile bir AYT konu anlatımı kitabı kütüphanede karışmaz.

Branş dengesi de bu ayrımla kurulur. Örneğin sayısal alandaki bir 12. sınıf öğrencisi için güz döneminde TYT matematik ve Türkçe temeli ile AYT matematik ve fizik konuları paralel yürütülebilir; bahar döneminde ise deneme sıklığı artar ve eksik konular öne çıkar. Hangi dersin haftada kaç etüt alacağı, öğrencinin güçlü ve zayıf olduğu derslere göre her ay yeniden değerlendirilir.

Okul ve kurs saatleriyle uyum

12. sınıf öğrencisinin okul programı, görüşme ve etüt planının zeminidir. Öğrencinin okuldaki haftalık ders programı kişisel ders programına girilir: hücrelere ders adı yazılarak, Excel şablonu doldurulup yüklenerek ya da okulun verdiği programın fotoğrafı, ekran görüntüsü veya PDF'i seçilerek. Kayıt yapıldıktan sonra görüşme ve etüt planlanırken bu saatler dolu sayılır.

Pek çok YKS öğrencisi okulun yanında bir kursa ya da dershaneye de gider. Kişisel ders programı okul programı için tasarlanmıştır; ancak öğrenci her hafta aynı saatlerde bir kursa gidiyorsa bu saatleri de ızgarada ders adıyla işaretlemek, planlama sırasında o saatlerin de boş sanılmasını önler. Kurs saatleri değiştiğinde ızgarayı güncellemek, okul programı kadar önemlidir.

Mezun öğrencide durum farklıdır. Okul olmadığı için kişisel ders programı çoğu zaman boştur ya da yalnız kurs saatlerini taşır. Bu öğrencide planın iskeletini merkezin saat dilimleri kurar. Merkez kendi ders ve etüt saatlerini en fazla 16 dilim olarak tanımlar; sabah dilimleriyle başlayan bir gün, mezun öğrencinin geç kalkıp öğleden sonra çalışmaya başlamasını önler. Öğrenci rehberinin müsait saatlerini de kendi Koçluğum sayfasında görür; telafi görüşmesi konuşulurken bu bilgi işe yarar.

Kitap ve konu takibi

YKS öğrencisinin elinde çoğu zaman her ders için birden fazla kaynak vardır: konu anlatımlı kitaplar, soru bankaları, deneme kitapları. Takip edilmeyen kaynak sayısı arttıkça öğrenci her kitaba biraz başlayıp hiçbirini bitirmez. Kaynakları kayıt altına almak bu dağınıklığı önler.

• Kitap atama: öğrencinin kullanacağı kitaplar öğrenciye atanır. Aynı kitap aynı öğrenciye iki kez atanmaz; bu, bir kaynağın listede çoğalmasını önler.
• İlerleme: her kitabın sayfa ya da test ilerlemesi yüzde olarak izlenir. Örneğin "AYT Matematik soru bankası yüzde 40" bilgisi, kitabın sınavdan önce bitip bitmeyeceğini öngörmeyi sağlar.
• Konu ağacı: kütüphanede dersler, üniteler, konular ve alt konular yer alır. Konular Excel ile toplu yüklenebilir; büyük bir müfredatı tek tek girmek gerekmez.
• Kitap talebi: öğrenci kütüphanede olmayan bir kitabı Kitaplarım sayfasından adı, branşı ve seviyesiyle talep eder; koç kabul edince kitap öğrenciye geçer.

Soru bankası ve kitap takibinin ayrıntılarını kitap ve soru bankası takibi yazısında anlattık. Öğrencinin anlamadığını ya da kısmen yaptığını işaretlediği konular ise koçun Öğrenci Takibi ekranında eksikler olarak birikir; bunların nasıl izleneceğini eksik konu takibi yazısında ele aldık.

Örnek haftalık ödev paketi

Her hafta bir ödev paketi açılır; koç ders, kitap, ünite ve konu seçerek ödevi verir. Kitaba bağlı olmayan işler, örneğin deneme çözümü ya da günlük paragraf çalışması, serbest ödev olarak yazılır. Verilen konular etüt kartlarına dönüşür ve öğrencinin programındaki boş saatlere yerleştirilir. Sayısal alandaki bir 12. sınıf öğrencisi için kasım ayında bir haftalık paket şöyle görünebilir:

Paketin sonunda kontrol gelir. Öğrenci kendi panelinden her konu için Tamamladım, Kısmen Yaptım ya da Yapmadım işaretini verir; koç ise görüşmede kendi değerlendirmesini Yapmadı, Yarım yaptı, Yaptı ya da Kontrol edildi olarak işaretler. İki işaret ayrı tutulur; öğrencinin beyanı ile koçun gördüğü arasındaki fark da bir bilgidir. Hafta "Kaydet / Yeni ödev" ile kapanır ve geçmiş paketler arasında durur.

Deneme sonrası değerlendirme

YKS hazırlığında denemeler bir ölçü aracıdır ama tek başına bir hedef değildir. Sistem deneme sonuçlarını işlemez ya da değerlendirmez; sonucu koç ve öğrenci görüşmede, öğrencinin getirdiği sonuç belgesi üzerinden birlikte okur. Bu okumada TYT ve AYT denemelerini ayrı ele almak gerekir: TYT'de süre yönetimi ve dikkat hataları öne çıkarken AYT'de çoğu zaman konu eksikleri belirleyici olur.

Görüşmenin sonucu sisteme üç biçimde işlenir: koçun notu, bir sonraki hafta için hedef ve eksik konuların yeniden verildiği ödevler. Tek bir denemenin sonucu yerine birkaç denemenin seyrine bakmak daha sağlıklıdır; koçun notları birkaç hafta sonra bu seyri okumanın en kolay yolu olur. Deneme takviminin kendisinin nasıl planlanacağını deneme sınavı takvimi yazısında ele aldık.

Mezun öğrencide günlük düzen

Mezun öğrencinin en büyük zorluğu çoğu zaman bilgi eksikliği değil, düzen eksikliğidir. Okulun zorunlu kıldığı kalkış saati, teneffüs ve arkadaş ortamı yoktur. YKS öğrencisi için bireysel koçluk bu öğrencide bir tür dış iskelet görevi görür. Birkaç uygulama bu iskeleti güçlendirir:

• Sabit başlangıç saati: her gün aynı saatte başlayan ilk etüt, günün geri kalanını düzene sokar.
• Haftada iki görüşme: hafta başında planlama, hafta ortasında kısa bir kontrol.
• Yoklama: görüşme ve etütlerde Geldi, Geç ya da Gelmedi işareti; geç kalma dakikasıyla kaydedilir. Tekrar eden gecikme mezun öğrencide düzenin bozulduğunun ilk işaretidir.
• Boş gün: haftada bir günün tamamen boş kalması, uzun bir yılın sürdürülebilmesini sağlar.
• Küçük haftalık hedefler: "bu hafta AYT fizik elektrik ünitesini bitirmek" gibi ölçülebilir bir hedef, uzak bir sınav tarihinden daha çok çalıştırır.

Mezun öğrencinin çoğu reşittir. Veliyle paylaşılacak bilgilerin kapsamını öğrenciyle birlikte, baştan belirlemek güven ilişkisini korur.

Okulda yürütülen koçluktan farkı

Aynı sınava hazırlanan öğrenci okul içinde de koçluk alabilir. Okul içinde rehber öğretmen öğrencinin okul programını ve öğretmenlerini zaten bilir; okul dışından çalışan koç ise bu bilgiyi öğrenciden alıp kendisi kurmak zorundadır. Buna karşılık bireysel koç, öğrencinin okul, kurs ve evdeki çalışmasını tek bir planda birleştirme esnekliğine sahiptir. Okul içinde yürütülen süreci YKS hazırlığında okulda koçluk yazısında anlattık.

Bir yıllık hazırlık, haftalık paketler

YKS öğrencisi için bireysel koçluk, öğrencinin gününü tanıyarak başlar, TYT ve AYT'yi ayrı izleyerek sürer ve her haftayı somut bir ödev paketine bağlayarak ilerler. 12. sınıf öğrencisinde okul ve kurs saatleriyle uyum, mezun öğrencide günlük düzen planın belirleyici parçasıdır. Okul programını, kitap ve konu takibini, haftalık paketleri ve yoklamayı okul dışından çalışan koçlar için tek panelde toplayan yapıyı bireysel koçluk programı sayfasında inceleyebilirsiniz.